L’educazione al metodo scientifico nella scuola spesso si limita alla riproduzione degli esperimenti storicamente rilevanti di una specifica disciplina sperimentale. Per poter innovare la prassi corrente bisogna introdurre elementi di novità sia nel campo delle strumentazioni sia nell’approccio.
L’utilizzo di simulatori elettrici, per esempio SPICE distribuito gratuitamente al pubblico dominio, permette di sviluppare attività sperimentali originali, permettendo di comprendere i fenomeni fisici attinenti all’insegnamento dell’elettronica, dalle semplici reti elettriche lineari a quelle non lineari, dalle applicazioni di telecomunicazioni all’elettronica di potenza, negli insegnamenti di ingegneria elettronica e anche negli istituti tecnici e professionali…
Si apre, in questo modo, una attività di laboratorio in cui:
gli studenti potranno riprodurre le situazioni presentate negli insegnamenti previsti per l’elettronica e, quindi, verificarne i risultati, ricevendo un conforto numerico alla mera applicazione di formule necessarie per la soluzione degli esercizi o, ancora, potranno modificare le reti elettriche per meglio comprenderne il funzionamento nelle varie situazioni che si sono volute creare;
gli insegnanti, inserendo SPICE negli insegnamenti previsti, potranno “rivoluzionare” il metodo pedagogico tradizionale, presentando dapprima l’aspetto fenomenologico circuitale di interesse attraverso risultati grafici e testuali e, in seguito, sensibilizzare lo studente invitandolo a trovare una spiegazione plausibile a quanto mostrato sperimentalmente. A completamento della lezione, l’insegnante introdurrà i concetti teorici necessari alla comprensione dell’esperimento e il formulario matematico dovuto, per poi chiedere allo studente di indicare la correlazione tra i risultati raggiunti con i calcoli analitici e i dati sperimentali ottenuti.
http://www.webalice.it/treagv.2004/dida/spice/spice_home.html
